Türkçenin Anadili Olarak Öğretiminde Ninni ve Tekerlemelerin Yeri

Abstract views: 832 / PDF downloads: 1529

Authors

  • Sinem TOKER

Keywords:

Türkçe, Anadili Öğretimi, Ninni, Tekerleme.

Abstract

Ninniler, çocukları büyütürken avutmak, uyutmak için belli bir ezgiyle söylenen manzum veya mensur sözlerdir. Ninniler, çocuğun uzun ömürlü olması, nazar ve hastalıklardan korunması, bebeğin ağlamaması, uslu olması, çabuk büyümesi, gelin ya da damat olması gibi dilekleri
içerir. Ninniler nesilden nesile aktarıldığı için gelenek, görenek, örf ve âdet taşıyıcısı durumundadır. Aynı zamanda dilin de taşıyıcısı olduğu için dil öğretiminin de devamlılığını sağlar. Tekerlemeler ise, çocuklara dil alıştırması olmaktadırlar. Çocuklar dilin gülmece ve eleştirel boyutunu tekerlemeler vasıtasıyla tanırlar. Dil oyunları ile tekerleme çocuğun dil sınırlarını genişletir. Tekerleme çocuğa pratik bir dil kazandırır. Çocuklar bu halk anlatı türleriyle eğlenir, düşünmeye başlar. Tekerlemelerin tekrar tekrar söylenmesi yoluyla konuşma bozukluklarının da giderildiği olur. Ninniler ve tekerlemeler ahenkleriyle çocukların ilgisini çekmektedirler. Bu yüzden anadili eğitiminde tekerlemeler büyük bir önem arz
eder. Çocuklar dikkatlerinin çekilmesi yoluyla ninni ve tekerlemelere ilgi duyarak anadillerini öğrenmiş olurlar. Bu araştırma ile ninni ve tekerlemelerin anadili öğretimi üzerindeki etkisini örneklerden hareketle incelemeye çalışacağız.

Downloads

Published

2019-06-20

How to Cite

TOKER, S. (2019). Türkçenin Anadili Olarak Öğretiminde Ninni ve Tekerlemelerin Yeri. International Journal of Social and Economic Sciences, 1(1), 25–29. Retrieved from https://www.ijses.org/index.php/ijses/article/view/16

Issue

Section

Articles